Педагогический тупик
Jan. 30th, 2009 12:13 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
a_k_e_l_aКАК, ну скажите мне, КАК объяснить ребенку смысл поделки домашнего задания, которое учителя не проверяют?
Я понимаю учителей: у них безумное количество контрольных и самостоятельных, которые они должны проверить. До домашних ли заданий, право слово. Но как ему объяснить, что домашние задания нужно все-таки делать?
Плюс, конечно, химия. Она прекрасна. Особливо решение задач. Зачем? Ну, зачем их в 8-9 классе учат решать задачи через массы, если в 10-11 переучивают на решение через моли? Я НЕ ПОМНЮ, как решать задачи через массы. Я как в 10 начала с молями - просто же, понятно и вообще - так и теперь умею. А сыночка на массах застрял. Чувствую полное педагогическое бессилие. :( У меня нет химиков во френдленте?
Я понимаю учителей: у них безумное количество контрольных и самостоятельных, которые они должны проверить. До домашних ли заданий, право слово. Но как ему объяснить, что домашние задания нужно все-таки делать?
Плюс, конечно, химия. Она прекрасна. Особливо решение задач. Зачем? Ну, зачем их в 8-9 классе учат решать задачи через массы, если в 10-11 переучивают на решение через моли? Я НЕ ПОМНЮ, как решать задачи через массы. Я как в 10 начала с молями - просто же, понятно и вообще - так и теперь умею. А сыночка на массах застрял. Чувствую полное педагогическое бессилие. :( У меня нет химиков во френдленте?
